以“生”为本为工学交替保驾护航

本着“服务地方产业发展、不断促进日常教学和生产实际紧密结合”的原则,我校智能制造系大力推进“工学交替”活动。校企双方根据教学计划及企业生产安排的实际情况，进行多次深入沟通，商讨产教融合各项细节，积极向前推动产教融合项目，经过双方不懈努力，建成实训室并投入使用。双方积极克服疫情等不利因素的影响，企业工程师采取线上交流、线上教学等多种方式，按既定工作计划，全力推进各项工作，5月份我校智能制造系与东莞思榕智能装备有限公司签订学生工学交替协议,组织20级工业机器人专业1班、2班和3班的学生前往合作企业开展岗位实习活动。

一、预防为主、做好岗前培训。

专业性将岗前培训做为工学交替的重要环节,采取前置实施,多层次培训的模式,培训内容涉及学生自身安全和企业前景、企业文化、企业制度及住宿要求、工作条例、安全生产、职业发展等诸多方面,确保学生在校期间对实习企业、工作岗位有清晰认知,入厂实习能快速投入企业生产。

二、做好学生学习工作两不误。
在专业性学生进入企业进行实践学习岗位同时，要做到专业技术与专业基础两不忘，专业系教师坚持每天采用下班时间为我们的学生进行知识巩固复习，专业老师进行线上教学模式为我校学生进行授课。
 

三、全程跟踪，实时解决学生难题。

坚持实行驻厂教师跟踪服务制度,我校选派工作能力强、富有责任心的陈鹏老师作为驻厂教师，一方面负责工学交替学生的日常管理；另一方面，负责与合作企业建立良好的关系,及时梳理化解各类矛盾，确保工学交替工作顺利实施。
 

四、搭建平台，做好学生安全稳定工作。

安全始终是专业系学生工学交替的头等大事。学生在工学交替前,专业系认真做好安全教育培训工作,做到人人熟知安全知识;建立家长微信群,有事及时沟通,争取家长对工学交替的支持和帮助,协助做好学生安全稳定工作;在企业正式开始工学交替前,做好岗前培训,促进学生更进一步了解企业相关情况及安全知识,为工学交替打下坚实基础。

五、定期走访，增强学生归属感。

执行定期走访制度，每个星期，专业系领导和学校职能部门负责人，带领相关教研室科任老师、辅导员,前往合作企业对学生进行回访，加强校企交流,以慰问为主，重点查看学生工作、生活场所，解决学生难题，提升校企合作亲密度，增强学生归属感。